摘要：互联网技术推动了信息化教学发展,在线课程作为信息化资源建设重点,线上线下的混合式学习模式,既符合互联网时代教育特征,促进学生学情改变,提升了师生的综合能力,又对高职院校信息化教学水平的提高起到了积极推动作用。针对我国高职院校在线课程发展方面存在问题,要在平台资源、师资力量、制度建设等方面再发力,切实有效地改善高职院校信息化教育的推广水平,实现院校之间的教学资源共建,以及共享的价值优化。
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