摘要：随着科学普及的日益深入,航天创客活动在全国中小学蓬勃开展,多所学校已经建立了太空实验室,开设了航天课程。过去通过模型、参观、讲座等传统的航天科普活动已远远无法满足市场需求,航天科学教育亟待注入新理念、新技术以及新体验。其中,民营教育机构将在航天科学教育领域扮演重要角色。本文暂不讨论教育市场化是否有违教育公平原则的问题,仅从科学教育市场化,特别是航天科学教育市场化,谈一些看法。市场化面临的羁绊教育部《全国教育事业发展统计公报》数据显示,中小学教育培训市场目前已超出3000多亿元,并且正以每年30%的速度急速增长;目前我国现有2亿多中小学生中每年参加各类培训的超过1亿人次,特别是在大中城市,90%以上的小学生接受各类课后辅导。
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