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当代教师教育杂志部级期刊

  • 主管单位：中华人民共和国教育部

  • 主办单位：陕西师范大学

  • ISSN：1674-2087

  • CN：61-1469/G4

当代教师教育杂志
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当代教师教育杂志简介

部级期刊 教育类

当代教师教育杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：61-1469/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1984年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。

当代教师教育围绕教师职前教育和职后培训进行选题、策划、组稿以及出版和发行工作。

当代教师教育杂志特色

重要注意事项，请认真阅读

一、摘要应具有独立性和自明性，不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。

二、文稿要素包括：标题，作者，中文摘要，中文关键词，正文，注释，英文标题，英文摘要，英文关键词。

三、需标明文献原发表时间和引用的日期。

四、来稿请注明详细地址、电话和E-mail，便于通知联系。

五、文章题目：题目应简明、醒目、突出重点、准确地反映文章的主题。

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收录与荣誉

杂志被主要收据库收录的情况和所得荣誉

期刊数据库收录情况

期刊所获荣誉

当代教师教育统计数据

杂志各项综合数据统计与评价

年度被引次数报告

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

2 26 33 27 35 0 0 0 13 0

被本刊自己引用的次数

0 3 1 1 2 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0131 0.183 0.3987 0.5752 0.8039 0.8039 0.8039 0.8039 0.8889 0.8889

本刊文章年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

2 28 28 29 21 27 0 0 0 9

被本刊自己引用的次数

0 6 1 1 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0118 0.1765 0.3412 0.5118 0.6353 0.7941 0.7941 0.7941 0.7941 0.8471

本刊文章年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

3 22 25 33 29 21 20 0 0 0

被本刊自己引用的次数

0 2 3 1 0 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0169 0.1412 0.2825 0.4689 0.6328 0.7514 0.8644 0.8644 0.8644 0.8644

本刊文章年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

3 28 30 44 39 36 27 32 0 0

被本刊自己引用的次数

0 3 1 0 5 2 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.01 0.103 0.2027 0.3488 0.4784 0.598 0.6877 0.794 0.794 0.794

本刊文章年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

5 31 37 24 32 33 27 18 36 0

被本刊自己引用的次数

0 3 4 3 0 2 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.019 0.1369 0.2776 0.3688 0.4905 0.616 0.7186 0.7871 0.924 0.924

本刊文章年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

14 27 38 13 37 27 23 24 16 19

被本刊自己引用的次数

8 5 3 0 0 3 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.053 0.1553 0.2992 0.3485 0.4886 0.5909 0.678 0.7689 0.8295 0.9015

本刊文章年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

1 50 28 15 18 22 28 23 20 13

被本刊自己引用的次数

0 7 1 1 0 1 1 0 1 0

被引次数的累积百分比

0.0041 0.209 0.3238 0.3852 0.459 0.5492 0.6639 0.7582 0.8402 0.8934

本刊文章年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

5 29 60 21 17 20 28 23 13 17

被本刊自己引用的次数

1 2 1 1 0 1 3 1 1 2

被引次数的累积百分比

0.0185 0.1255 0.3469 0.4244 0.4871 0.5609 0.6642 0.7491 0.797 0.8598

本刊文章年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

6 25 33 57 20 22 17 17 22 18

被本刊自己引用的次数

1 6 2 0 0 0 1 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0217 0.1123 0.2319 0.4384 0.5109 0.5906 0.6522 0.7138 0.7935 0.8587

本刊文章年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

9 25 38 25 40 18 9 21 21 13

被本刊自己引用的次数

1 3 3 0 2 1 0 2 2 0

被引次数的累积百分比

0.0345 0.1303 0.2759 0.3716 0.5249 0.5939 0.6284 0.7088 0.7893 0.8391

本刊文章年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2022年的被引次数

3 44 25 18 34 40 13 19 8 8

被本刊自己引用的次数

0 2 0 0 2 2 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0115 0.1794 0.2748 0.3435 0.4733 0.626 0.6756 0.7481 0.7786 0.8092
被引次数
影响因子
主要参考文献期刊分析
主要引证文献期刊分析

当代教师教育杂志文章摘录

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