摘要：在高中语文教学中,如果能鼓励学生探究古诗文中的特殊信息,则能让学生传承中国传统文化。通过关注作者生平能通过知人论世的方式了解古人的思想;通过分析语言能体会内涵,逐步树立信仰;通过探究文本意蕴能让学生升华境界。这些方式都能让学生更好地挖掘古诗文中的传统文化信息,进而提升语文核心素养。
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期刊名称：当代教研论丛
当代教研论丛杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：23-1586/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于2013年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
