摘要：高等教育正面临着学习危机,大学生普遍缺乏批判性思维、问题解决、有效沟通、整合学习和终身学习等核心能力.本文旨在探讨如何应用高影响教育实践促进学生批判性思维的发展.通过对大量文献的归纳整理,详细分析了批判性思维与新生研讨课、本科生科研、写作密集型课程、服务学习和顶石体验等5类高影响实践的整合程度.最后,结合美国高校的案例分析和我国高等教育实际,从课程建设、教学方法与策略和学习评估3个方面,提出用高影响教育实践促进批判性思维发展的建议.
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