摘要：我国高等职业教育的人才培养目标定位于高端技能型人才,要实现此目标需解决学生能干、会干的问题,这就决定了实训教学在高职教育中的特殊地位,同时奠定了实训教师在高职教育体系中的基础性地位。高职院校实训教师团队的建设与发展,是推动高职院校各系部内涵建设的重要推手,也是提升高职院校教学质量水平的重要力量。然而,笔者发现很大一部分高职院校的实训教师个人的发展和团队建设都存在着棘手的现实困境,形成了团队整体的定位模糊化,心态老龄化,技能减退化。就此,本文提出几点对策希望能促进高职院校实训教师的个人发展与团队建设。
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