摘要：提高课堂教学效率,必须着力改革课堂教学结构,注重课堂教学情境的创设。在中学生物教学中,合理、适时地创设教学情境,可以充分调动学生学习的主动性,激发学生的学习兴趣,有效地提高课堂教学的有效性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
期刊名称：高中生学习·阅读与写作
高中生学习·阅读与写作杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：42-1784/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于2006年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
