摘要：新型职业农民职业化是一个持续、动态的发展过程,在该过程中,学习扮演着重要的角色,能够帮助其开发职业专长。研究发现,新型职业农民在职业化进程中的学习偏好与其个体特性息息相关,且在职业化进程的不同阶段呈现出不同的策略偏好。在新型职业农民职业化进程中,需要明确新型职业农民的主体地位,创设有效的学习环境;遵循新型职业农民的个体特征,激发内在的学习潜能;满足新型职业农民的学习诉求,提供适宜的学习策略,从而提升学习效率,促进他们的职业化发展。
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