摘要：高职院校有很大一部分学生来自于农村留守家庭,这些有留守经历的学生普遍处于心理亚健康状态,在思想状态、学业发展、生活习惯、人际交往等方面都受到了较大影响。究其原因有原中小学时期思想道德教育的缺失、心理健康教育的缺失、家庭教育的缺失及寄宿制度的负面影响;也有高职院校对留守经历学生的心理帮扶机制不健全、心理帮扶力度不够等问题。高职院校可从确保留守经历学生在校人身财产安全、加强其心理健康教育、创新帮扶机制、构建协同育人体系等方面对其进行心理帮扶。
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