摘要：随着双语教育的发展，新加坡的新生代华族大多都能掌握华、英双语。华、英双语的混用使用率高，也直接造成语码转换的现象出现。本次研究以“语码转换”为切入点，以新加坡华族中学生为研究对象，通过华文课堂上语言使用的观察、访谈、录音和问卷调查等方式，总结了学生在华语（第二语言）课堂上的语码转换规律与特征。
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