摘要：为探索在中国社会文化环境下深入研究外语教师科研动机的理论和方法,本文对国内外20多年的教师科研动机研究进行了综述。文章首先梳理了教师科研动机研究的社会心理、认知心理和动态情境3大理论视角,继而分析了这些理论视角指导下教师科研动机的内涵结构、关联因素和变化过程研究及这些研究所采用的方法。最后基于对其局限的评析,提出了未来外语教师科研动机研究的理论视角、研究内容和研究方法。
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