摘要：针对"金课"建设的问题,提出"1+M+N"模式,分析专业培养目标、课程目标与M个知识点、课程的N个难点与痛点及数字化形式等建设情况,以长春师范大学计算机学院为例,阐述数字化资源建设思路与实践。
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期刊名称：计算机教育
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