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摘要：高师音乐教育承担着为中小学培养高水平音乐师资的重任,其人才培养模式的科学与否决定着人才培养质量的优劣。对高师音乐教育人才培养模式相关研究进行全面回顾和梳理,能够把握该领域的研究进程,发现不足,厘清研究缺失,为人才培养提供方向。针对当前高师音乐教育学生综合能力弱的现象,首先采用文献研究法分析了传统高师音乐教育人才培养模式存在的问题,其次针对问题提出了几点建议,最后对高师音乐教育人才培养模式给予研究展望。