摘要：采用SEC一致性分析模式,通过构建"内容主题×认知水平"二维矩阵,对2019年高考语文全国卷Ⅰ与语文课程标准的一致性水平进行分析,结果发现:二者虽未达到统计学上的显著一致性,但一致性系数较高,表明全国卷Ⅰ的命题设计较好地体现了课程标准倡导的学科核心素养;从整体上看,在阅读与鉴赏内容模块中,全国卷Ⅰ更关注对第3、4层级水平能力的考查,在表达与交流模块中,全国卷Ⅰ更关注第2、3、4层级水平能力的考查。建议试卷命制在阅读与鉴赏模块中,进一步重视思辨探究能力的考查;在表达与交流模块中,进一步创新命题设计,丰富命题形式。
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