摘要：在小学数学教学实践中，我们常常会发现：学生解决问题的错误主要来自“没看清题目”，待作业和试卷一发下去，让其将题目认真读一遍，大多数学生都会做正确。究其原因，就是没有认真仔细阅读，或是蜻蜓点水、浮光掠影的泛泛而读。实践证明，小学生数学阅读能力直接影响了学生自主构建新知、解决数学问题的准确性和速度。新课程标准强调：加强学生的素质教育，注重学生各种能力的培养，其中包括学生阅读能力的培养。可见，学生数学阅读能力的提高至关重要，每一个小学数学老师必须引起高度重视。那么怎样提高小学生数学阅读的能力呢？
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊
新文科理论与实践