摘要：在中学数学的课堂教学中要以学生为主体，布鲁纳的认知发现理论强调了学生的学习应是主动认知的过程，本文从实例出发，浅述何为发现学习以及在中学数学教学中运用“发现法”教学的策略．
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期刊名称：理科考试研究
理科考试研究杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：23-1365/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1993年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
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