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协同共振:应用心理学人才培养模式探析

摘要:人才培养是一个涉及诸多要素和环节的系统工程,人才培养的质量正是取决于这些要素和环节协同共振的结果。协同共振人才培养模式强调以职业需求为导向,以第一、二、三课堂为平台,以'双线路、多反馈、全程式'为路径,以'规格+特长+应用'为目标,从重构人才培养方案、深化'五大'基础教学改革、建立学生实践技能训练体系、实施'三点一线'贯通训练模式、加强教师专业成长和团队建设等方面进行实践探索,进而培养符合社会发展需要的高素质应用型人才。

关键词:
  • 应用心理学  
  • 协同共振  
  • 人才培养模式  
作者:
何华敏; 胡春梅; 王婷; 向晋辉
单位:
重庆文理学院情绪与心理健康实验室; 重庆402160
刊名:
辽宁师范大学学报·自然科学版

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

辽宁师范大学学报·自然科学版紧跟学术前沿,紧贴读者,国内刊号为:21-1192/N。坚持指导性与实用性相结合的原则,创办于1978年,杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。

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