摘要：为促使智慧教室建设长效合理发展,采用问卷调查、深度访谈和智慧教室运行记录原始数据分析,对智慧教室现状作分析评价。数据显示,技术支持服务等评价较好;设备稳定性、软件易用性等评价一般;智慧教室能促进教学方法改革等,但在促进材料内容理解等并不显著;"强交互"型和"深体验"型智慧教室在使用效果评价上无显著差异,而"高清晰"型则与上述两者存在显著差异。最后,根据国内外高校先进经验和实践心得,提出可行对策。
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期刊名称：宁波广播电视大学学报
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