摘要：为了实现苏教版教材向统编版教材的平稳过渡,我就两套教材习作板块做了比对研究,并提出教学建议。一、统编版教材习作编写的特点1.注重口语交际与习作的关联,实现从说到写的平稳过渡。统编版教材遵循儿童表达能力发展的规律,在第一学段先说后写、由说到写的基础上,在第二学段习作要求中,注重说写结合.
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