摘要：传统的实验实践教学模式以老师课堂讲解布置任务、学生按照实验指导书被动完成实验任务为主，不能充分发挥学生的学习主观能动性，不利于提高学生的自主学习能力。为此，很多学校正积极构建自己的网络教学平台，将网络教学作为课程教学的有益补充。本文以重庆邮电大学地理信息系统专业实验实践网络课程平台建设为例，将网络教学平台与实践课堂教学有机地整合起来，构建了基于Moodle平台的自主学习型教学模式。通过网络教学平台，可以组织多元化的网上教学活动，促进学生相关知识的意义建构，老师还可以对学生的学习活动进行有效地监控和评价，从而使学生学习的主体意识得到很大程度的提高，变被动学习为主动学习、探究学习，提高了教学效率与教学质量。
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