摘要：广东理工职业学院开展了投资与理财专业“现代学徒制班”人才培养模式及教学标准改革实践。项目团队按照“职业岗位—典型工作任务—核心职业能力分析—课程体系建构”的基本路径,建构以公共基础课、专业技术技能课程和学徒岗位能力课程以及专业拓展课程为模块的课程体系;另外考虑学徒“双身份”特点以及“岗位成才”规律,教学实施设置为学校课堂、职场课堂和网络课堂。同时,运用“PDCA”循环,对教学标准的课程进行全面管理,以形成具有实际应用价值并能全面推广的投资与理财专业“现代学徒制班”教学标准。
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