摘要：智障儿童是残障人士中较为特殊的一个群体,他们无法独自生活,需要家长进行长期照顾和教育。家庭教育对智障儿童生活自理能力和社会生活适应能力的培养、性格的形成以及其他技能的学习等方面发挥着重要作用。智障儿童家长自身知识能力不足,手中资源有限,缺乏家庭教育社会支持和专业指导。文章以江西省L县智障儿童家庭为例,调查其在家庭教育方面的问题与需求,以智障儿童就读的特殊教育学校为服务地点,运用小组工作理论与方法,开展了家庭教育支持小组。小组工作改善了智障儿童家庭教育的状况,优化了智障儿童家庭康复环境,促进了家校合作的发展。为进一步完善智障儿童家庭教育,父母应加强配合,共同教育智障儿童;学校应加强家校互动,促进家庭教育支持小组制度化发展;社会应加大对智障儿童家庭的关注和支持力度。
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