一、来稿应有创新；立论科学，主题明确，推理严谨;词语准确，句子精练，使用标准简化字；遵从国家法定计量单位、数字用法、标点符号及其他标准。

二、一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示，需表明引文具体出处，可在序号后加圆括号注明页码。参考文献格式请参照《文后参考文献著录规则》（GB/T7714）。

三、力求简明、醒目，能准确反映文章主题。中文题名一般以20个汉字以内为宜，最好不设副标题，一般不用标点符号，尽量不使用缩略语。英文题名不宜超过10个实词。中、英文题名含义应一致。

四、行文中的注释可使用脚注，注释应是对正文的附加解释或者补充说明，每页连续编号，脚注符号用①②……，如果参考文献中已经有完备信息的，可采用文中简注，注释内容置于（ ）内。

五、摘要论著须附中文摘要，重要文章还必须附英文摘要。摘要必须包括目的、方法、结果(应给出主要数据)、结论四部分，各部分冠以相应的标题。采用第三人称撰写，不用“本文”等主语。

六、文章应具有创新性、学术性和实用性。作者应关注教育领域的最新研究成果和发展动态，运用科学的研究方法和数据分析手段，探讨教育经济、教育管理、课程与教学、师资培养、教育技术、教育政策等方面的问题。

七、文章应具有明确的研究目的和问题意识，阐述清晰的研究思路和方法，得出有说服力的结论。文章应注重理论与实践相结合，对现实问题有深入的分析和探讨。

八、文章应遵循学术规范，引用文献和资料应注明出处，避免抄袭和剽窃。作者应保证文章的原创性和独创性，不侵犯他人的知识产权。

九、基金项目：指文章产出的资金背景。如国家社会科学基金，教育部博士点基金等。获得基金项目的文章应注明其名称，并在圆括号内注明其项目编号。

十、正文中标题编排格式为：二级标题用“一”或“一、……”（居中、宋体四号）；三级标题用“（一）”（首行缩进两格、宋体五号加粗）；四级标题用“1.……”（宋体五号）。