摘要：以"医药常识"一课为例,基于整体化的教学理念,借助故事情境实施任务驱动。通过资料分析、课堂活动、交流讨论等教学环节,充分发挥学生的主观能动性,提升学科核心素养。
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期刊名称：生物学教学
生物学教学杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：31-1009/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1958年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
