摘要：哥伦比亚大学师范学院职前教师教育实习独树一帜、特色鲜明。以教师学习框架观之,其职前教师教育实习呈现如下特点:教育实习经验价值定位合理,教育实习愿景清晰;对实习生寄予高期望值,强化教师专业理解;秉持探究、课程与社会正义立场,培养专业情意;重视教师教育理念与教育实习经验的融通,凸显专业实践与经验的价值;建立合作机制,保障实习生在学习共同体中学习;重视教师教育者的专业身份认同,充分发挥专业指导作用等。
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期刊名称：外国教育研究
外国教育研究杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：22-1022/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1974年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
