摘要：从上世纪90年代至今,我国知识产权人才培养已经形成了从专科到硕博层次较为完整的培养体系的雏形,但仍不能满足各类企业和知识产权服务机构等对于人才储备的需求。目前,本硕博层次知识产权人才培养模式中存在着"内涵"式缺陷,导致人才培养结构式断层。温州知识产权学院知识产权"交互式"人才培养模式,通过在办学平台、师资队伍、课程体系、课程管理、实习实训、产业教研等方面进行交互,培养出符合企业需要的合格的知识产权基础从业人员,对知识产权人才产出的"结构完整"性有着重要的实践探索意义,未来结合高职优势专业群的建设,培养出更具学科融通性的知识产权复合型应用人才。
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