摘要：随着社会的发展,科技的进步,提高高校学生身体素质越来越重要。其中游泳作为强生健体,提高身体机能的重要运动项目,是一项对于学生身体健康有效的运动。目前,我国大多数高校都涉及了游泳课程体系,为高校学生提供更佳优质的游泳训练指导和帮助。但是在游泳教学的过程中,高校学生常常会对游泳产生恐惧心理,给教学带来一定的难度,严重影响了游泳教学的质量和教学进度。学生产生恐惧心理的因素较多,一般包括两个方面:主观因素和客观因素的影响,但其中主观因素对于游泳课程的开展会形成严重的困难。本文根据高校游泳教学中学生恐惧心理的产生原因进行分析,同时探讨学生恐惧心理的消除措施,进而提高高校游泳教学的质量和效率。
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