摘要：本文对比基于"产出导向法"和基于"任务型教学法"的教学材料在设计和使用方面的异同。两种教学材料都有系统的理论基础,也都关注学习者的实际需求,但在教学活动的设计与实施、材料文本与使用场景的真实性、材料使用过程中对语言形式和教师作用的关注,以及材料使用有效性评价方面存在差异。对比发现,"产出导向法"教学材料在教学对象上更符合中国大学英语学习者的特点和需求,在教学目标设计上兼顾交际目标和语言目标,在教学流程上使输入和输出的结合更紧密,更加适用于中国大学英语教学。
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