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摘要：学术高度不是高校的专有名词,普通高中也应有切合自身特色的追求。没有学术追求的学校难以成为名校。大力推进学校课程选择,构建切合学校个性发展与学生特点的课程体系,是高中阶段学校学术高度提升的重要突破口。以增加课程选择为突破口的高中阶段学校学术高度提升,需要关注学生的兴趣并富有挑战性,重视学术方向引领,提升教师整体的学术水平,注重营造与学生课程选择学习相匹配的导师制运行机制,努力建构研究型、创新型学校。