摘要：数学是一门用数量关系反映客观世界的学科,学生需要具备很强的逻辑思维,才能掌握其中要义。具体而言,学生在面对数学问题时,能结合自身的知识储备,用严谨的逻辑思维进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理。文章以小学数学教学实践为依据,探究在具体教学实施过程中如何有效地提升学生的逻辑思维能力。
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期刊名称：新课程研究
新课程研究杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：42-1778/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于2004年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
