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摘要：数学学科具有高度的抽象性,＂新课程标准＂科学地提出＂有效的数学学习活动不能单独地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。＂这与我校的校本课程——交往实验特别的吻合,但在数学课堂教学中,教师需要真正演绎探究的理念。
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