《小学生作文辅导·教师适用》杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于2010年，杂志在全国同类期刊中有很重的学术价值。
该杂志是一本专为小学语文教师设计的教育辅导刊物，旨在帮助教师更好地指导学生进行作文创作，提高学生的写作能力和表达能力，以实用性、针对性和创新性为特点，为教师提供了一个丰富的教学资源库，帮助他们在教学过程中更加得心应手。杂志关注作文教学的实用性。针对小学生的年龄特点和认知水平，提供了大量实用的教学方法和技巧，如如何引导学生进行思维拓展、如何培养学生的观察力和想象力等，这些方法和技巧都是经过实践检验的，能够帮助教师在课堂上更加高效地进行作文教学。杂志注重作文教学的针对性。针对不同年级、不同水平的学生，提供了丰富多样的教学内容和素材，如低年级学生的基础训练、中年级学生的提高训练、高年级学生的应试训练等，这些内容和素材既能够满足学生的个性化需求，又能够帮助教师因材施教，提高教学效果。杂志强调作文教学的创新性，在传统的作文教学方法的基础上，该杂志还引入了一些新颖的教学理念和方法，这些创新的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，从而更好地促进学生的写作能力的发展。
重要注意事项，请认真阅读
一、稿件请按以下顺序编写：题名(基金项目请注明基金编号),作者姓名，中文摘要(含关键词不少于4个)，正文，参考文献，作者简介。
二、题名以不超过20个字为宜。题名应该避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。另外，如果为系列论文、题名语意未尽，可用副题名补充说明论文中特定内容。
三、引言一般不超过300个字，阐明研究目的、研究或观察依据、国内外研究现状等。引言部分可引用少量参考文献，不应进行详细讨论。
四、正文应条理清晰，层次分明。文中插图应比例适当、清楚美观，标明图序与图题；表格应结构简洁，尽量采用“三线表”，必要时可添加辅助线，要有表序与表题。
五、摘要一般不用图表、化学结构式和非公知公用的符号或术语，字数以200字左右为宜.英文摘要应与中文摘要相符，其书写要符合科技英语的语法规范，采用间行打印。
六、作者简介：文尾附注第一作者简介，含姓名（出生年月）、性别、民族、籍贯、学历学位、单位、职务、职称、研究方向等，并注明准确通讯地址、邮政编码、电话号码、E-mail地址。
七、图表注于文中相应位置，分别按其在正文中出现的先后次序连续编码。全文只有1幅图时图序写作附图，只有1个表时表序写作附表。
八、注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。
九、参考文献要求所有稿件必须有参考文献，应以作者亲自阅读的近5年公开发表的文献为准，论著的参考文献一般10～15条，综述20～30条。文中参考文献的注码用方括号准确地标在有关文字的右上角。
十、基金项目：论文涉及的课题如为国家或部、省级以上基金或攻关项目，应注于文章首页，如“基金项目：国家自然科学基金（编号：30271269）”。
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