摘要：农村学校的口语交际课堂，常?；峥吹秸庋限蔚目谟锝患食【埃嚎谟锝患誓谌菰独胙睿狈φ媸敌院褪涤眯?；口语交际处于单向活动，缺乏交互性；口语交际只局限于优等生，缺乏参与的全体性；教材话题的城市化、成人化，让学生无从谈起，课堂常遭遇冷场。造成这种现象的根本原因是学生缺乏真实的生活体验，没有话题的源头活水。那么，如何让农村口语交际课焕发活力，让课堂成为学生畅所欲言，积极互动的舞台？实践证明，多渠道引进话题是有效的策略。
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