摘要：中国特色高水平高职院校和高水平专业建设是当前我国高职教育高质量发展的新标杆。“双高”建设的首要任务是高水平专业建设。襄阳职业技术学院在先行先试中,探索了以人才为根本建设高水平师资队伍、以改革为动力拓展教育教学资源、以学生为本源提高人才培养质量、以需求为导向提升科技研发与社会服务能力、以全面合作为目标深化产教融合、以开放为格局加强国际交流与职教联盟等建设路径,构建了与建设路径贯通和匹配的评价标准体系,包括22个评价指标,用60类标志性成果来对高水平专业群建设的科学性、先进性进行综合评判。
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