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摘要：哲学家罗素在《幸福之路》中说,'因从事一项很有价值的建设性工作而感到快乐,是人生所能获得的最大幸福之一'。教师的幸福感来源于对教师职业的热爱,来源于教师对专业发展的追求。在追求过程中,教师通过反思,不断地超越自我,发展自我,感受职业内在的尊严与欢乐,获得对自身专业成长和专业发展持续的快乐体验和职业幸福感。