<ul id="6awkg"></ul>
摘要：阅读是一个长期工程,需要教师逐步引导学生学会解读文本的方法,使其形成一定的语言感知能力,从而加深对文本情感的理解。拟从抓住文本突出点、文本的疑惑点、文本的体验点着手,探讨文本深层解读的有效途径。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊
期刊名称：语文教学之友
语文教学之友杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：13-1044/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1981年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
<fieldset id="6qig2"></fieldset>
<del id="6qig2"></del>
<tfoot id="6qig2"></tfoot>
