摘要：目的探讨以小组为核心基于问题展开讨论及分享(team problems discussion share,TPDS)教学方式在肾病内科教学中的应用效果。方法以2014级五年制临床医学专业学生50人为实验组,50人为对照组。根据教学大纲,在肾脏疾病章节的学习和临床实习阶段,实验组实行基于TPDS互动教学方法,对照组实施传统教学法,通过测试成绩和问卷调查法比较两个班的教学效果。结果测试平均成绩显示:实验组明显高于对照组,两组比较有统计学意义;调查问卷满意度平均值实验组高于对照组,两组比较有统计学意义。结论将PBL与TBL教学方法结合提出了TPDS教学方法在肾内科临床实习教学中应用,是以小组为核心基于问题开展讨论及分享的教学方式,可以培养学生主动参与教学提高临床思维能力和团队合作精神,是一种可借鉴的教学方法。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
