摘要：展览作为科技博物馆的主体主业,在教育功能的发挥中起着重要作用,然而我国科技博物馆长期以来"重展轻教"、"有展无教"。笔者认为常设展览的教育效果主要取决于展览本身的质量和水平,但与观众的参观目的、学习能力以及科技博物馆提供的教育活动也有非常密切的关系。针对这一现象,本文着重从科技博物馆的角度,提出构建"基于常设展览的教育体系"来提升现有展览教育效果的意见,并以上海自然博物馆为例,介绍其教育体系的特点和思路及实施过程中存在的问题和困惑。希冀我国科技博物馆重新审视这一被忽视的领域,加强基于常设展览的教育活动研发,促进常设展览教育效果的有效发挥。
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