摘要：弹性分层体现了因材施教的教学原则,非常适合英语课堂教学,教师要展开丰富的教情和学情调查,在弹性分层操作中体现主体意识。教师要根据学生的学力基础展开教学调整,链接课外阅读丰富学生的认知视野,展开差异引导体现分层意识,设置梯度训练提高学生的操作能力,进而全面塑造学生的学科核心素养,使学生形成崭新的学科综合能力。
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中学课程资源杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：21-1526/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于2005年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
