摘要：以CER论证模型为载体,结合浙科版必修1“物质出入细胞的方式”一课内容,将论证活动带入课堂,让学生经历科学理论知识的构建过程,培养学生的科学思维,落实学科核心素养。
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期刊名称：中学生物教学
中学生物教学杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：61-1256/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1985年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
