摘要：采用游戏环节导入,通过模拟见习医生进行病情分析、类比教学、制作神经元模型以及自制电路板模拟神经冲动传导等环节的设计,让学生主动参与课堂,最终学会描述神经系统的组成,并能说出神经元结构与功能相适应的关系.
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