摘要：通过实验探究影响惯性的因素,有利于让学生感受和认识与惯性有关与无关的因素,梳理教学活动的关键是要以学生的认知为起点,设计合适的实验情境,以问题为引导来实施教学。
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期刊名称：中学物理教学参考
中学物理教学参考杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：61-1033/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于1972年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
