摘要：思维品质是英语学科核心素养的要素之一。在阅读教学过程中,教师可通过“在读前导入话题,激发兴趣,启动思维”“读中概括主旨,品读细节,训练思维”“读后促进生成,升华主题,提升思维”几个方面入手,来发展学生发散性思维、推理性思维、系统性思维等思维能力。
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期刊名称：中小学教学研究
中小学教学研究杂志紧跟学术前沿，紧贴读者，国内刊号为：21-1396/G4。坚持指导性与实用性相结合的原则，创办于2000年，杂志在全国同类期刊中发行数量名列前茅。
