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省级团员事迹材料

时间:2022-12-09 04:07:54

导语:在省级团员事迹材料的撰写旅程中,学习并吸收他人佳作的精髓是一条宝贵的路径,好期刊汇集了九篇优秀范文,愿这些内容能够启发您的创作灵感,引领您探索更多的创作可能。

第1篇

她是XX学院XX班的XX,现任班级的生活委员。她于XX年X月X日光荣地加入中国共青团,X年X月参加XX农林大学第X期入党积极分子培训班学习并顺利结业,在X年X月X日被党主动吸收成为入党积极分子。大一获三等奖学金。

自20XX年入团以来,她积极参加团的活动,正确行使团章规定的权利,模范履行团员义务。进入大学,她担任班委,并在办公室做学生办助理,在学习、生活、工作上都能起到模范带头作用,努力学习,努力锻炼能力,空余时间更加充实党团知识,成为一名优秀的团员,优秀的入党积极分子。

在工作上,立足本职,于班集体是一位关爱同学、服务班级的生活委员。因专业需要,她会每次征询班级同学具体需要然后联系卖家,货比三家,团购专业材料等;同时班级春游秋游等班级集体活动,她也会尽心尽力策划和组织,力求大家能劳逸结合。此外,她管理班费并认真做好账单。她始终不会忘记服务同学,工作态度严谨,生活上温馨提示,从小事切实为班级服务。

在学习上,她做到正确认识并严格要求自己。认真学习专业知识,课后按时完成每一份作业,不无故缺席任何一堂课。在专业课上,会认真做好笔记,并课后钻研,广泛查找资料及深度了解老师讲解的每一位大师,每一个作品。此外,在课后也严格要求自己。每天坚持手绘,加强基础绘画能力,并报名参加了周末的手绘训练班,争取更好更全面的提高自己;坚持每天学习一会儿英语,备战今年的6月的英语6级考试。当然,除学好专业知识外,她还经常通过其他途径拓展她的科学文化知识,如报名参加了计算机二级考试等,加强自己的综合技能,以便将来能更好的适应社会;自学了一些软件应用如photoshop,,CAD等,保证各方面知识均衡发展;她充分利用学校图书馆的资源,把空闲的时间用来阅读更多的书籍。一分耕耘一分收获,她在20XX-20XX学年获得三等奖学金。但成绩不等于满足,而是作为一种动力促使着她进步,促使着她走向成熟,融入社会,肩负起历史的使命。她会更努力,更上一层楼,还可以学得更好。

第2篇

结合当前工作需要,的会员“sd0755”为你整理了这篇2020年十佳大学生候选人先事迹材料范文,希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

“永追青无悔成长路”十佳大学生候选人事迹

田博文,男,汉族,共青团员,湖北武汉人,长江大学法学院法学11901班学生。现任法学院第九届团委学生会组织部部长、法学11901班班长,曾任法学院第八届团委学生会组织部干事、法学类31901班班长兼团支部书记。曾加入法学院第三期青年学习小组,现为法学院君和辩论队队员并入选长江大学“卓越法律人才实验班”。

入学一年以来被评为“优秀共青团干部”1次、“优秀学员”1次;获省级、校级演讲朗动比赛“一等奖”1次、“三等奖”1次、“优秀奖”1次。大一学年必修绩点为4.06,在校总平均绩点为4.11,学年必修绩点排名第2,其中高等数学D课程99分,大学英语(下)课程95分。

学习:笃实青春之行

大学是与社会的经济和政治机构既相互关联又鼎足而立的传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府。而作为大学生,第一任务便是扎实学习专业知识,不断夯实专业技能,巩固好报效祖国服务社会的基石。

自2019年9月入学以来,我一直严格要求自己,以学为本,在专业课程学习之外广泛探索,同时加强理论与实践的融会贯通,利用假期时间参与社会实践活动并颇有收获。

在大一学年下学期,我便开始着手申报大学生创新创业项目,主持的《大学生参与法律援助的问题探究及解决方案》项目已获得校级立项并开始实施;参与的《123·微光农村法律服务中心——普法乡亲,助力乡村振兴》项目已获长江大学第六届“互联网+”大学生创新创业大赛校赛一等奖。

工作:永追青春之梦

学生干部工作,已经成为了我生活中不可分割的一部分。从入学开始的学干生活让我受益良多,既培养了全局观、时间观等工作观念,又提升了协调能力、沟通能力等工作素质。

在班级中,我一直担任班长兼团支部书记,不断学习进步提升自我能力的同时,以高标准高要求建设班委会,合理分工各班委负责事务,在班主任徐莹老师的指导下通力协作把班级打造成“标兵班集体”。

而在学院团委学生会中,我从干事成长为部长,尽职落实组织部的各项繁琐工作,在工作中锻炼自己的能力,磨砺自己的耐心。并且在干部工作中我一直兼顾学习,不忘根本,并于2020年5月获长江大学“优秀共青团干部”。

实践:勇绽青春之花

我一直秉承着“君子不器,成己达人;君子慎独,不欺于心”的人生格言,孔子言君子不器,应该担负起治国安邦之重任,对内可以妥善处理各种政务,对外能够应对四方不辱君命;而在我的学习生活中,学习不仅仅是读教材,不能像器具那样,作用仅仅限于某一方面,其最终目的是为了发挥自己的才干,服务于社会。

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